Le Ravin aux couleuvres

Mourir vivant... Paradoxe. Quand la mort s'annonce proche et certaine, comment, jusqu'au bout, rester vivant ? Dans une société qui a évacué la mort de son horizon de réflexion, la question est radicale. Quel peut être le rôle des soignants et des proches du patient ? Que faire, que dire, pour le considérer non comme un déjà-mort mais comme un être de chair et de parole ? Telles sont quelques-unes des questions abordées dans ce livre. S'appuyant sur une longue expérience d'accompagnement de malades en fin de vie, les auteurs proposent un cheminement pour rencontrer celui ou celle qui va mourir. Cette expérience, toujours singulière, suppose de traverser nos angoisses de mort, de clarifier la place respective des soignants, de la famille, des amis, de distinguer les besoins affectifs, spirituels et religieux du patient. Eclairé par de nombreux récits d'accompagnement émouvants et lumineux, cet ouvrage invite chacun à replacer celui ou celle qui va mourir au centre. Pour accueillir une parole, un geste, comme le testament d'un être unique qui s'en va.

A l'heure où l'activité physique est plus que jamais un enjeu de santé publique et de société, l'enseignement de l'EPS à l'école primaire prend une importance particulière. L'élan suscité par les Jeux Olympiques de Paris 2024 a renforcé l'intérêt des élèves et des enseignants pour la pratique sportive. Pourtant, la réduction du temps de formation en EPS dans le cursus des professeurs des écoles laisse souvent ces derniers démunis face à cette discipline essentielle. Dans une perspective de constructions de conduites motrices et de compétences du socle commun pour les élèves, cet ouvrage fournit aux professeurs des écoles, aux candidats au CRPE et aux formateurs des repères didactiques, des fiches pratiques et des modules d'apprentissage clés en main. Plus qu'un guide de pratiques, ce livre encourage une démarche réflexive et progressive, permettant d'accompagner durablement les élèves dans le développement de leurs compétences motrices et de leur engagement dans l'EPS.

Depuis 2020, la formation des enseignants du premier degré connaît une évolution majeure. Face à la nécessité croissante de mobiliser davantage de formateurs pour encadrer les stages, qu'ils soient d'observation, de pratique accompagnée ou de prise de responsabilité, l'accompagnement adapté devient primordial. Mais de nombreux enseignants confrontés à ces nouvelles missions se posent des questions. Comment accompagner efficacement les étudiants ? Comment les aider à prendre en main leur classe ? Quels aspects observer lors d'une séance ? Et comment mener un entretien pour qu'ils progressent vraiment ? Ce guide propose des repères clairs, des conseils pratiques et des fiches-outils à l'attention de tous les enseignants impliqués dans la formation : candidats au CAFIPEMF, enseignants en poste ou déjà engagés comme MAT, tuteurs ou PEMF. Enrichi d'une nouvelle section dédiée aux dispositifs hybrides, cet ouvrage accompagne la montée en compétences des enseignants, du CAFIPEMF aux futures missions des formateur du 1er degré. Un outil précieux pour exercer sereinement et efficacement son rôle de formateur du 1er degré !

Aujourd'hui tout semble opposer l'Ecole de Jules Ferry réputée trop rigoriste et sclérosée, à l'Ecole libérale de Luc Ferry devenue au fil du temps un " bateau ivre ", incontrôlable. La première privilégiant l'Education se distingue désormais de la seconde favorisant l'Instruction et les diplômes et pourtant " l'Enfant a-t-il tant changé depuis l'avènement de la couche-culotte ? " Peut-être suffirait-il seulement de " rapprocher " les deux philosophies ? Du " pauvre diable ", Maître d'Ecole de fortune au 19e siècle au Professeur des Ecoles de ce début de 21e siècle, que de chemin parcouru ! Que d'investissements sur l'avenir ! Pour quel résultat ! Depuis la 2e guerre mondiale et les années 50, l'Histoire s'est emballée entraînant de profondes révolutions dans la Société, dans l'Education. Cet ouvrage retrace, à travers témoignages et anecdotes, l'itinéraire de ces jeunes gens, d'origines modestes, admis à l'Ecole Normale. Une rigueur morale sans concession, seulement entrecoupée de gigantesques parties de rigolades, de larmes et d'émotions, les façonnera, les formera. " Hussards Noirs de la République ", ces Instituteurs enracinés dans leur terroir consacreront leur vie à la Liberté, à l'Enfant, à l'Ecole et à cette ruralité française que l'on découvre ici dans toute sa simplicité et sa démesure. Maître d'Ecole tout simplement !