Le maharadjah et le chansonnier

C'est le dialogue permanent et intégrateur du corps et de la société que tente d'établir l'ensemble de ces textes, dont l'ambition majeure est de faire revivre de manière prospective au travers d'une actualité de l'esthétique, cette gestion du corps que chaque auteur a essayé de reconstruire à sa manière. Au travers des multiples évocations, le corps, qu'il soit sain ou malade, décati ou pimpant, sait toujours, dans son aspiration à la sublimation libidinale ou dans sa recherche d'un meilleur équilibre, rendre chaque sujet social acteur de son propre parcours.

La Terre suffoque sous les débris. Elle s'asphyxie graduellement. Des gens meurent de faim chaque jour. Les guerres tuent sans cesse. Les jeunes de la Terre se trouvent confrontés à de nouvelles responsabilités. La taille des défis appelle à une prise de conscience immédiate et à des solutions fondamentales. Que peut faire l'éducation face à ces questions écologiques et sociales aux dimensions planétaires ? Fondements éducatifs pour une nouvelle société présente plusieurs théories de l'éducation, dégage leur association à différents types de société et retrace l'origine de ces questions aux prémisses de la " société industrielle ". Les auteurs posent les fondements éducatifs d'une nouvelle société qui fait appel à la complémentarité des personnes et des peuples et du respect des différences. Cette alternative sociale constitue en même temps une solution aux problèmes des sociétés contemporaines. Cet ouvrage s'adresse aux étudiants de deuxième et de troisième cycles universitaires et aussi à tous les chercheurs en sciences humaines. IL intéressera également les intervenants en travail social et tout citoyen qui agissent pour mieux maîtriser les évolutions économiques, sociales et culturelles.

Les systèmes éducatifs sont en pleine mutation. Ceci rend d?autant plus urgent de réfléchir sur les fondements, les enjeux et les stratégies de l?acte éducatif. Pour faciliter cette réflexion, ce livre propose une grille analytique qui permet de comprendre les enjeux de différentes propositions de changement et ainsi d?avoir des points de repère pour prendre des décisions judicieuses. Cet ouvrage comprend de nombreux tableaux explicatifs qui permettent d?accéder rapidement au coeur des principales philosophies contemporaines de l?éducation. Quand nous parlons de l?acte éducatif, nous faisons référence à quatre grandes intentions, orientations différentes ou composantes prioritaires : connaître (acquérir des connaissances), apprendre (apprendre à apprendre), agir (intervenir dans la société), devenir (devenir une personne). Habituellement, les enseignants et les chercheurs mettent l?accent sur une de ces intentions quand vient le temps de définir une pédagogie ou un projet de changement pédagogique. Ce livre s?adresse aux parents qui veulent savoir de quoi il en retourne dans le monde contemporain de l?éducation. Il s?adresse également aux futurs enseignants afin de les aider à effectuer les meilleurs choix de stratégies éducatives. Il sera aussi très utile pour les professeurs qui veulent éclaircir les fondements des options éducatives et pédagogiques de leurs cours et de leurs programmes.