Se former en didactique des langues

Cet ouvrage s'adresse à tous ceux d'entre vous qui veulent "se former en didactique des langues", que ce soit en formation continue ou en formation initiale, et quelle que soit la langue que vous enseignez ou enseignerez dans le système scolaire. Il a été conçu principalement comme un support et un guide d'activités formatives diversifiées, à réaliser individuellement (grâce aux corrigés inclus), ou à plusieurs (groupes d'enseignements, stages), ou encore dans des cours de didactique. Il se compose de 11 unités abordant les grands domaines de la réflexion et l'intervention didactiques. IL peut être utilisé soit par unité, chacune constituant un module autonome, soit par chapitre, reliant de manière transversale les différentes unités.

Résumé : Cet ouvrage a été conçu pour être utilisé, soit en autoformation, soit en formation initiale et continue par les professeurs et futurs professeurs de français langue étrangère. Il propose un cours sous la forme de 10 modules thématiques accompagnés d'activités et de corrigés. Cette deuxième édition, entièrement remaniée, rend compte des changements importants survenus dans l'enseignement des langues ces dernières années. Une deuxième édition totalement revue : 5 nouveaux modules de formation : Communication et interaction, Activités de réception en classe de langue, Activités de production en classe de langue, La phonétique, Culture et interculture ; l'introduction de nouvelles problématiques et pratiques de classe : intégrer le numérique, proposer une classe inversée, redonner sa place à la phonétique... des " Points réflexion " sur des situations d'enseignement concrètes. Démarche méthodologique pour chaque module : Définition des objectifs de formation, Mise en situation activités de prise de conscience des savoirs et des représentations de l'étudiant, Compréhension de documents / conceptualisation activités à partir de documents de réflexion sur les principaux concepts de la didactique du FLE, Pratiques de classe analyse et production de matériaux, Point réflexion analyse des acquis et réflexion sur des situations d'enseignement concrètes, Grille d'autoévaluation (à la fin de chaque module), En fin d'ouvrage, figurent les corrigés, un index des notions, une bibliographie et une sitographie sélectives.

Frédéric Bertocchini (scénario) et Eric Rückstühl (dessins) continuent de nous raconter la Corse en bande dessinée, avec précision, originalité, poigne, et sensibilité. Après le succès de la trilogie Paoli, les auteurs nous entraînent cette fois-ci dans l univers carcéral du bagne de Saint-Antoine, non loin d Ajaccio, en 1855. En ce lieu sordide d ultra violence physique et morale, des enfants de dix à vingt ans sont devenus des bagnards. Voici le premier tome d un diptyque, racontant l histoire vraie de ces gamins Antoine, Joachim, Xavier, Adolphe, et les autres livrés à eux-mêmes dans un enfer qui décima plus de 300 d entre eux en moins de dix ans.

Destinée à une carrière ecclésiastique, la vie du jeune Giuseppe Antonmarchi prend une tournure inattendue lorsque, de retour dans son village d'Ampriani pour quelques vacances, il s'éprend violemment de Maria Luisa Vincensini. Ces sentiments étant partagés, la fin de l'été 1811, les deux familles célèbrent l'abbraciu (les fiançailles) dans la joie. Mais lorsque, quelques jours plus tard, la jeune femme croise, par hasard, le regard d'un jeune et riche avocat, le conte de fée tourne au cauchemar. Car Giuseppe n'est pas disposé à se laisser voler ainsi sa fiancée... Il en va de son honneur ! Surnommé Gallochju (petit coq) en raison de sa petite taille et de sa voix fluette, le timide séminariste va alors devenir un des bandits les plus célèbres de son temps. Frédéric Bertocchini (scénario) et Eric Ruckstuhl (dessin) nous entraînent dans les sentiers du maquis corse du début du XIXe siècle. Un temps où les bandits d'honneur issus de la vendetta et les bandits de perception, insaisissables, régnaient en maitres sur l'île.