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Le financement de la formation professionnelle. 2e édition
Bernier Philippe
DUNOD
32,83 €
Épuisé
EAN :9782100509294
Depuis la réforme de 2004, l'environnement de la formation professionnelle poursuit son évolution. La maîtrise du financement de la formation demeure l'une des clés de la réussite de la politique formation de l'entreprise. Outil pédagogique complet au service de l'optimisation des budgets formation, cette 2e édition explore les principales voies de financement de la formation professionnelle continue au travers d'une réflexion argumentée et d'une méthodologie pratique : Analyse des dépenses. Maîtrise des dispositifs. Financement du plan de formation et de la professionnalisation. Financement du DIF, du bilan de compétences, de la VAE. Fiscalité de la formation. Aides financières externes. Cet ouvrage s'adresse autant aux professionnels de la formation (RH, responsables formation, conseillers en OPCA, formateurs) qu'aux étudiants en ressources humaines et droit social.Dirigeant du cabinet Caraxo, spécialisé en droit, financement et ingénierie de formation. Docteur en droit social, il enseigne à l'université de Lille I, auprès des Masters Ingénierie de la formation et Management des RH. Il est également auteur, chez le même éditeur, de Fonction Responsable formation.
Devenu une référence dans la construction des différentes politiques de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, le droit de la formation s'impose comme un instrument incontournable au service de la formation tout au long de la vie. Mieux encore, il se présente, à juste titre, comme un outil de cadrage, d'orientation et de méthodologie aux différentes politiques compétences et formations que les entreprises ont à instruire et développer. Cette deuxièmee édition, entièrement réécrite et largement actualisée, se veut encore plus accessible au plus grand nombre : salariés, employeurs, professionnels des RH, juristes, ou étudiants. Son approche répond à la volonté d'appréhender le droit de la formation et des compétences sous un angle très pratique, avec de nombreuses fiches techniques, des quiz et autres questions. Cet ouvrage donne un sens concret et précis au droit de la formation, et place la compétence au coeur d'une sécurisation indispensable des parcours professionnels. Il permet enfin de construire et pousser sa réflexion par de nombreuses approches thématiques et propositions de points de vue s'inspirant d'une pratique terrain de l'auteur, ainsi que d'une nécessaire prise de recul cherchant systématiquement à "donner du sens" à un droit d'une grande richesse humaine.
La loi Borloo a renforcé la GPEC comme outil de gestion des RH. Elle oblige les grandes entreprises à négocier un plan triennal de GPEC et la rend obligatoire avant tout plan social. La GPEC permet à l'entreprise d'identifier les compétences dont elle aura besoin et d'anticiper ses besoins en formation, tout en tenant compte des attentes de ses salariés. Elle facilite ainsi la mobilité et sécurise les parcours professionnels. L'objectif de cette 3e édition, entièrement refondue et à jour des nouvelles lois dites "Rebsamen", est d'appréhender, à travers l'analyse de cas concrets reliant fonctions RH et Formation, les conditions de succès d'un projet de GPEC. Outil pratique, l'ouvrage donne les clefs de la mise en oeuvre d'une démarche GPEC/Formation ainsi que la procédure complète d'élaboration d'un accord d'entreprise.
Philip Christine ; Magerotte Ghislain ; Adrien Jea
La pédagogie de l?inclusion abolit toute forme d?exclusion et ne propose d?autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C?est l?école ordinaire pour tous: l?école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l?inclusion » s?est substituée à « l?intégration » dans les discours, il importe d?apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d?exemples concrets. Malgré l?élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d?application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n?a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s?effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l?inclusion scolaire de l?autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.
Cet ouvrage présente les méthodes de calcul des coûts : coûts complets, coûts partiels, coûts standards. Il montre leur pertinence pour répondre aux problèmes de gestion : contrôle, prise de décision, prévision et analyse des écarts. Chaque notion est abordée par le biais d'un cas d'entreprise qui amène le lecteur à réfléchir au problème, suivi d'une proposition de solution, puis d'un cours exposant ce qu'il faut retenir. L'ouvrage se termine par des exercices d'application. Cette 6e édition est augmentée avec de nouveaux exercices d'application. Tous les corrigés, ainsi qu'un cas inédit de contrôle de gestion, sont fournis en ligne.
Quiconque désire concevoir, perfectionner ou personnaliser ses propres montages doit connaître et savoir utiliser les formules de base de l'électricité et de l'électronique! Cet ouvrage présente sous forme de fiches les 101 formules incontournables de l'électricité, de l'électronique analogique classique et de l'électronique appliquée aux radiocommunications. Chaque formule est accompagnée de la définition de ses différents termes, d'une description élémentaire du phénomène électronique auquel elle se rapporte et d'exemples concrets d'applications. De très nombreux circuits types y sont décrits simplement et clairement. Cette nouvelle présentation de l'ouvrage, refondue et mise à jour, introduit les redresseurs à diode et la commande d'un thyristor. De par sa conception originale et son orientation résolument appliquée, "Calculer ses circuits" se destine tout autant aux professionnels qu'aux futurs professionnels ou amateurs de l'électronique, à la recherche d'un outil de travail ou d'apprentissage.
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.