Réviser et s'amuser du CM1 au CM2. Avec 1 crayon-gomme

Une table des matières claire et détaillée permet une utilisation autonome à l'enfant. Il repère ainsi rapidement la page où la difficulté linguistique est étudiée. Il comporte trois parties : - ' Orthographe des mots ' (graphies susceptibles d'entraîner des confusions, accents et consonnes doubles, finales de mots, problèmes de construction des mots...) ; - ' Orthographe grammaticale ' (les noms et leur pluriel, les adjectifs et leur accord, les homophones, le verbe et ses différentes formes, l'accord du verbe...) ; - ' Conjugaison ' (classification de verbes, difficultés spécifiques de certains verbes, le présent, l'imparfait, le futur...). A l'intérieur du livre de l'élève, la structure des leçons est rigoureuse : - un exemple qui permet de présenter la difficulté à étudier ; - la règle, clairement identifiable sur fond bleu, complétée par des exemples ; - quatre à huit exercices d'entraînement, présentés de manière progressive. La démarche systématique proposée permet à l'enfant de mobiliser ses connaissances sur une difficulté précise en allant du simple au complexe (du mot à l'expression grammaticale, du traditionnel exercice à trous à l'exercice de recherche, jusqu'à la construction de phrases et de petits textes) ; - des mots à étudier, qui assurent l'élargissement du champ lexical des enfants. En fonction des leçons, les mots sont un prolongement de la leçon du jour ou une préparation à la dictée. Ces mots seront contrôlés par le procédé La Martinière. A la fin de chaque partie figurent des pages de révision et de réinvestissement.

Résumé : - Au modèle des 50 règles de l'orthographe : Chacune des 50 règles fondamentales de la grammaire fait l'objet d'une double page proposant : - la règle rédigée de façon simple et accessible à tous - des compléments pour la comprendre et la mémoriser facile

Résumé : Un cahier transversal pour découvrir l'histoire et la géographie et donner du sens à l'apprentissage du français. Le cahier d'exercices permet à l'élève de s'approprier les connaissances acquises dans le manuel, établit un lien constant avec le manuel de l'élève, incite l'enfant à la production d'écrit grâce à l'exercice final présent à la fin de chaque séquence, permet à l'élève de conserver une trace écrite de ses progrès au long de l'année.

Conforme aux programmes 2008. Ce cahier contient des exercices variés et de nombreuses dictées pour faciliter le contrôle des acquisitions. Il permet également un suivi individualisé des élèves.