Divorce, séparation : les enfants sont-ils protégés ?

Tous les lieux qui reçoivent des enfants, établissements scolaires, services de pédopsychiatrie et de protection de l'enfance, institutions spécialisées, font l'alarmant constat d'enfants toujours plus jeunes exerçant une violence physique ou sexuelle qui va en s'aggravant. Confrontés à l'absence de sentiments de culpabilité chez ces sujets, les professionnels sont rapidement épuisés et désemparés, avec un questionnement sans réponse : - Pourquoi ces enfants présentent-ils un comportement aussi destructeur ? - Comment faire en sorte qu'ils commencent à penser au lieu de frapper ? - Quels sont les dispositifs contenants institutionnels, physiques, psychiques, pédagogiques nécessaires ? - Pourquoi ne parvient-on pas à prévenir l'apparition de tels troubles alors que ce serait possible ? Cet ouvrage, fruit de la recherche menée par un service de pédopsychiatrie dirigé par l'auteur, propose une analyse clinique qui rend possible une prise en charge de ces enfants.

Beaucoup d'enfants présentent une souffrance psychique grave liée à l'incohérence affective de leurs parents. Ils tirent peu de bénéfices des divers soins proposés tant qu'ils restent dans leur famille. Tous les "professionnels de l'enfance" ont fait cette constatation qu'ils soient travailleurs sociaux, éducateurs, psychologues, psychiatres, psychanalystes. Cependant, l'idée de séparer l'enfant de ses parents, toujours évoquée alors, n'est que rarement mise en application. Quelles sont les difficultés émotionnelles, les conflits internes qui, malgré les troubles affectifs et intellectuels importants présentés par l'enfant, l'évidente incapacité éducative de certaines pères et mères sans mauvaises intentions, les sévices parfois, empêchent les intervenants de demander ou de décider la séparation ? Dans quel contexte clinique une séparation semble-t-elle la meilleure solution ? Pourquoi une séparation parents-enfant n'est-elle jamais thérapeutique en elle-même, et nécessite-t-elle d'être toujours accompagnée de soins ? Cet ouvrage répond à ces questions sans intention polémique. Il décrit pour la première fois le concept d'"idéologie du lien familial" et montre les dégâts impressionnants dus à des séparations trop tardives ou mal gérées, destins qui pourraient, dans une large mesure, être évités. La relecture de cette troisième édition montre que les conclusions écrites en 1992 sont toujours d'actualité. Et les constatations faites suite au confinement du printemps 2020 soulignent que la qualité de la continuité relationnelle proposée par les professionnels à en enfant est l'élément majeur pour qu'une séparation lui soit totalement bénéfique.

Toutes les deux minutes, une plainte est déposée en France pour des violences gratuites, c'est-à-dire des agressions physiques sans raison apparente pouvant aller jusqu'au meurtre, pour un simple regard, un simple refus de cigarette. Tout citoyen peut y être confronté. Pédopsychiatre, psychanalyste, spécialiste des soins aux enfants et adolescents violents, le docteur Berger a voulu partager dans cet ouvrage le résultat de plusieurs années de pratique auprès de jeunes hyper-violents impliqués dans ces agressions. Qui sont ces jeunes ? Quels sont leurs parcours de vie ? Précarité et " ghettoïsation " sont-elles vraiment les causes principales de leurs comportements ? Qu'en est-il des violences conjugales et de l'organisation " clanique " dans leurs histoires familiales ? Quel est l'impact du quartier et de l'imprévisibilité de certaines réponses judiciaires ? A partir de la prise en charge de plusieurs cas précis, le docteur Berger apporte à ces questions des réponses tirées de son expérience. Et la plupart d'entre elles sont très éloignées des discours médiatiques, politiques et sociologique actuels.

Notre société engendre de plus en plus d'enfants capables des pires violences. Tous les professionnels le disent avec inquiétude : les comportements violents sont plus fréquents, plus graves et plus précoces qu'autrefois, que ce soit en crèche, en classe maternelle, primaire ou secondaire. Or le passage à l'acte, et notamment la "radicalisation", est toujours préparé par une violence inscrite dès le plus jeune âge dans la croissance psychique. Comprendre la violence, répondre aux légitimes questions que, victimes du "politiquement correct", nous osons à peine nous poser, est d'autant plus urgent, qu'il ne s'agit plus désormais d'excuser qui que ce soit, mais bien de prévenir la survenue d'une situation sociale incontrôlable.