Résistante

Innover en enseignement supérieur, parce qu "il faut que ça change'? Innover, changer: mais quoi, au juste? Il est ici question d innovation pédagogique, c est-à-dire d un changement qui vise l amélioration des apprentissages des étudiants par une transformation des pratiques d enseignement, mais également du parcours de formation proposé pour encadrer ces pratiques. Trois questions à la base de ce projet: par où commencer? comment s y prendre? que faire pour pérenniser le changement? Ce livre, fruit d un projet collectif, se veut le déclencheur d une réflexion soutenue sur les trois temps forts de l innovation pédagogique dans l enseignement supérieur: sa conception, son implantation et sa révision. Plus généralement, l'ouvrage vise à offrir au lecteur un regard particulier sur les facteurs de changement qui encouragent ou freinent les réformes des filières de formation tout au long de leur déploiement. Construit à partir de l état des lieux des recherches internationales issues de plusieurs domaines d'expertise, il devrait permettre à toute personne concernée par le changement de réfléchir à ces trois temps forts du déroulement des innovations pédagogiques, temps qui s enchevêtrent plus qu ils ne se succèdent. Biographie de l'auteur Ouvrage dirigé par Denis BÉDARD, professeur titulaire à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (Canada) et directeur du Centre d'études et de recherche en enseignement supérieur (CERES), et par Jean-Pierre BÉCHARD, professeur titulaire de HEC Montréal (Canada), membre collaborateur du CERES et chercheur associé à la Chaire Rogers-Bombardier en entrepreneuriat de HEC Montréal."

Au Brésil, l'adoption d'un programme de privatisation ne procède pas d'un mandat électoral libéral, comme cela a pu être le cas dans les démocraties française et anglaise, mais plutôt de contraintes juridiques relevant de l'ordre international économique et de la Constitution fédérale brésilienne de 1988 qui consacre un ordre économique national fondé sur les principes de l'économie de marché. Ainsi, deux ans après la promulgation de la Constitution fédérale, le Congrès national adopta, par la loi n° 8.031/90, le Programme National de Désétatisation (PND). Cette loi fut postérieurement abrogée par la loi n° 9.491 du 9 septembre 1997 qui constitue le cadre légal actuel des opérations de privatisation au plan fédéral. Véritable instrument de réforme de l'Etat brésilien, le PND a donc pour principal objectif d'organiser le désengagement de l'Etat des activités économiques en transférant à l'initiative privée le contrôle actionnaire des entreprises publiques responsables jusqu'alors du développement économique du pays. Afin de réaliser le transfert de propriété au secteur privé des entreprises détenues directement ou indirectement par la puissance publique, la procédure de privatisation emprunte, pour beaucoup, aux règles du droit administratif, du droit des sociétés et du droit boursier.

Les épreuves corrigées 2017, 2018 & 2019 des concours des grandes écoles scientifiques : Mines-Ponts, Centrale-Supélec, CCINP. Des corrigés enrichis de commentaires comportant : des points méthodes, des rappels de cours, des remarques sur les questions, des conseils de rédaction, des remarques issus des rapports de jurys, etc. D'authentiques copies d'étudiants annotées qui accompagnent certains de ces corrigés commentés. Abdellah Bechata est professeur de chaire supérieure en classes préparatoires à Janson de Sailly, à Paris.