Et si on rangeait avec Arthur et Mila ?

Une jeune fille en détresse tombe sur un livre au moment où elle s’apprête à commettre l’irréparable. Elle a quinze ans. Vingt-cinq ans plus tard, elle passera plusieurs jours mémorables avec l’écrivain qui, dans son adolescence, l’a écartée d’un sombre destin avec des mots défiant temps, espace et... désarroi. Le savait-il, dans l’invisible, qu’il avait écrit cet ouvrage juste pour elle ? La chemise de l’écrivain est une fiction basée sur une rencontre réelle entre l’auteur Richard Bach (Jonathan Livingston le goéland) et Marilou Brousseau, sur une île du Pacifique, quelque part à l’abri des limites...

Résumé : Grâce à des activités thématiques imagées (la famille, les émotions, les animaux, les transports, etc.), votre enfant va découvrir la langue anglaise en enrichissant son vocabulaire de façon ludique et autonome. Les images et les étiquettes à découper à la fin du cahier lui permettront de manipuler, repérer, prononcer et mémoriser les mots qu'il rencontre. Ce cahier propose, à travers de nombreux jeux inspirés de la pédagogie Montessori (activités de tri, de classement, de reconstitution, de comparaison...), une initiation efficace à l'anglais pour les enfants des 3-4 ans. Pour réaliser les activités présentes dans le cahier et reprenant les préceptes d'apprentissage de la pédagogie Montessori, votre enfant pourra utiliser les éléments en fin d'ouvrage : - des cartes à découper pour compléter les activités ; - des cartes à doigts pour tester ses connaissances ; - des étiquettes mots pour jouer et consolider son vocabulaire ; - des liens vers des enregistrements audio, pour écouter, répéter et se familiariser avec les sonorités anglophones. Une fois découpé, tout ce matériel pourra être conservé et réutilisé à volonté !

Résumé : Pour Maria Montessori, être libre ne signifie pas "être libre de faire tout ce que l'on veut : cela signifie plutôt être capable de satisfaire ses besoins vitaux sans dépendre de l'aide directe d'autrui". L'acquisition de l'autonomie est la clé de voûte de la pédagogie Montessori. Il est fondamental pour un enfant d'apprendre à faire par lui-même (s'habiller, se servir un grand bol de lait, faire un gâteau, etc.), même si cela peut s'avérer difficile ou source d'erreurs. Il n'y a vraiment rien de tel donc pour grandir ! Ce petit album, qui illustre une histoire proche du vécu de chacun, a pour but de montrer comment les enfants peuvent gagner en autonomie et en assurance grâce à des activités très simples du quotidien. Les parents pourront y trouver des pistes pour inviter avec bienveillance leurs enfants à apprendre de leurs expériences et à grandir !

Saint Etienne de Muret (1046-1124), venu de Thiers en Auvergne, a vécu en ermite dans la région de Limoges, mais sa Vie lui prête un séjour en Italie auprès des ermites de Calabre. Ses disciples fondèrent sur son enseignement et l'exemple de sa vie un ordre que favorisa Henri II Plantagenêt; aussi la maison mère de Grandmont, non loin de Muret, dans les monts d'Ambazac, a-t-elle essaimé dans le royaume Plantagenêt: l'ouest de la France et le sud de l'Angleterre. Plus exigeant encore que celui de Cîteaux qui lui est contemporain, l'ordre de Grandmont a perdu après le XIIIe siècle sa spécificité et s'est éteint à la veille de la Révolution. La vie du saint ermite a constitué un objet de lectures dont nous livrons le compte rendu. Comment, sans être historien ni religieux, lire cette hagiographie du XIIIe? Pourquoi la lire, dans ces conditions? Pas plus que les Evangiles elle n'est une biographie, mais elle peut, elle aussi, ouvrir les voies de la conversion, les impasses de la curiosité ou le plaisir du texte: selon les dispositions ou les handicaps du lecteur! Nous avons essayé diverses approches pour entrer en dialogue avec ce texte: tantôt celle d'un exercice plus ou moins spirituel - imaginant la scène et nous y projetant aux côtés ou à la place d'un des personnages -, tantôt comme un exégète qui cherche les fondements réellement historiques, ou comme un apprenti herméneute qui scrute l'écriture pour en dégager la signification. Nous avons donc suivi plusieurs régimes de lecture: celui de la documentation, celui de l'imaginaire (à la suite des auteurs tardifs de la Vie, qui corrigent ses contradictions et pallient ses silences) en écrivant ce qui peut passer pour une vie apocryphe de saint Etienne et celui de l'interprétation, d'où le sous-titre: Histoires anciennes (la lecture critique des récits de la Vie de saint Etienne ) et fiction nouvelle (la part de notre recréation de la Vie du saint limousin). Biographie: Christine Brousseau, agrégée de Lettres classiques, Ph-D Université de Harvard en Littérature française, a enseigné dans des universités américaines. Domaine de recherches et de publications: Moyen Age et Renaissance.