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Mini manuel de chimie générale / Structure de la matière L1/L2 Paces
Bardez Elisabeth
DUNOD
19,75 €
Épuisé
EAN :9782100710133
Comment aller à l'essentiel, comprendre les méthodes et les démarches avant de les mettre en application ? Conçus pour faciliter aussi bien l'apprentissage que la révision, les Mini Manuels proposent un cours concis et richement illustré pour vous accompagner jusqu'à l'examen. Des exemples sous forme d'encarts, des mises en garde et des méthodes pour éviter les pièges et connaître les astuces, enfin des exercices, QCM ou OROC tous corrigés complètent le cours. Cette nouvelle édition actualisée présente les aspects de la chimie atomique essentiels pour tout étudiant en L1 /L2 (Sciences de la Matière ou Sciences de la Vie), en PALES. L'auteur a le souci constant d'illustrer les notions fondamentales par des exemples pris dans la vie quotidienne (environnement, énergie, santé).
Résumé : Les ouvrages de la collection "Mini-Manuels" présentent sous une forme concise et attractive les notions essentielles. Le cours est illustré par des encarts apportant quelques compléments techniques ou historiques. En fin de chapitre, un résumé des points-clés et des exercices tous corrigés permettent de tester ses connaissances et de s'entraîner avant l'épreuve. Cette seconde édition actualisée du "Mini Manuel de Chimie générale " présente les aspects de chimie atomique essentiels pour tout étudiant en Licence. De nouveaux exercices et exemples ont été introduits.
Conçus pour faciliter aussi bien l'apprentissage que la révision, les Mini Manuels proposent un coursconcis et richement illustré pour vous accompagner jusqu'à l'examen. Des exemples sous formed'encarts, des mises en garde et des méthodes pour éviter les pièges et connaître les astuces, enfin des exercices, QCM ou QROC tous corrigés complètent le cours. Cette nouvelle édition actualisée présente l'essentiel à comprendre et à savoir en chimie des solutions pour tout étudiant en L1/L2 de Sciences de la Matière ou Sciences de la Vie et de la Terre et en PACES. L'auteur met l'accent sur le sens physique des concepts et des calculs et a le souci constant d'articuler les notions fondamentales avec les préoccupations de la vie d'aujourd'hui (environnement, énergie, santé, recherche...).
Trait d'union entre la nature et la ville, le campus de la Plaine de l'Université libre de Bruxelles incarne un projet singulier dans le paysage bruxellois. Construit pour répondre aux besoins croissants d'une université en pleine expansion dans les années 1960, le site est le théâtre de tensions et d'aspirations diverses au fil d'une histoire qui débute dès le XIXe siècle. Ces préoccupations touchent à la modernité architecturale des nouveaux campus ainsi qu'aux ambitions de l'institution de disposer d'un site fonctionnel et intégré au coeur de la ville tout en développant un caractère paysager fort. Des projets d'aménagement de cette époque à la construction des bâtiments contemporains en passant par les propositions d'implantation des institutions européennes et l'organisation d'un concours international d'architecture, cet ouvrage raconte l'élaboration du campus de la Plaine en explorant son histoire et celle de ses édifices. Ce livre, qui s'appuie sur des archives et des témoignages inédits, retrace l'évolution d'un espace hybride où se côtoient l'enseignement, l'innovation scientifique et la modernité architecturale, fragment de la mémoire collective d'une université et de sa région. Cette plongée dans l'histoire de la Plaine met en lumière plusieurs facettes de l'évolution sociopolitique de Bruxelles et les défis urbanistiques, académiques et sociétaux d'une université en perpétuel mouvement.
Cet ouvrage présente les méthodes de calcul des coûts : coûts complets, coûts partiels, coûts standards. Il montre leur pertinence pour répondre aux problèmes de gestion : contrôle, prise de décision, prévision et analyse des écarts. Chaque notion est abordée par le biais d'un cas d'entreprise qui amène le lecteur à réfléchir au problème, suivi d'une proposition de solution, puis d'un cours exposant ce qu'il faut retenir. L'ouvrage se termine par des exercices d'application. Cette 6e édition est augmentée avec de nouveaux exercices d'application. Tous les corrigés, ainsi qu'un cas inédit de contrôle de gestion, sont fournis en ligne.
Philip Christine ; Magerotte Ghislain ; Adrien Jea
La pédagogie de l?inclusion abolit toute forme d?exclusion et ne propose d?autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C?est l?école ordinaire pour tous: l?école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l?inclusion » s?est substituée à « l?intégration » dans les discours, il importe d?apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d?exemples concrets. Malgré l?élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d?application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n?a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s?effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l?inclusion scolaire de l?autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.
Résumé : La neuropsychologie connaît actuellement un développement rapide en psychiatrie, domaine où elle était encore peu présente il y a quelques années. Cet ouvrage donne des points de repères concrets aux cliniciens sur la prise en charge neuropsychologique de la schizophrénie, selon deux axes : l?évaluation neuropsychologique et la remédiation cognitive. L?ouvrage s?appuie sur une synthèse actualisée de la littérature internationale et d?autres travaux en cours dans les milieux francophones spécialisés, ainsi que sur l?expertise clinique des auteurs.