Spirale N° 110, janvier 2025 : La e-parentalité

On tend de manière classique, depuis Dilthey, à opposer la méthode des sciences de la nature à celle des sciences sociales, en particulier autour de la question de la compréhension des actions d'autrui : l'approche herméneutique correspondrait à une démarche profondément différente de celle qui régit les sciences de la nature, l'herméneutique visant l'intériorité du sens, tandis que les sciences de la nature demeureraient dans une position extérieure vis-à-vis d'un objet dépourvu de signification. Ce livre adopte une position originale et radicale : il consiste à montrer que l'approche herméneutique peut elle même procéder par la construction d'hypothèses et de vérifications, rapprochant ainsi son travail de celui des sciences de la nature. La méthode hypothético-déductive peut être présente dans les deux domaines. Il s'agit là d'un plaidoyer pour l'unité des sciences, et pour une approche scientifique de la question de la compréhension des actions d'autrui. C Mantzavinos fait preuve d'une grande originalité dans son approche qui pourra intéresser praticiens des sciences sociales et philosophes intéressés par la question de la compréhension.

Biographie de l'auteur Professeur de psychologie sociale à l'Université Pierre Mendès-France (Grenoble), directeur du Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie "Personnalité, Cognition, Changement", il est membre de l'Institut Universitaire de France et visiting professor de l'Université de Stanford. Il a déjà publié chez Dunod "L'agression humaine" 2010) et "Psychologie du jugement moral". Il a également publié chez Odile Jacob "Psychologie du bien et du mal".Professeur agrégé de philosophie à ChambéryProfesseur de psychologie clinique et psychopathologie à l'université Pierre Mendès-France (Grenoble). Elle est aussi expert psychologue auprès de la Cour d'Appel de Grenoble et conseiller scientifique à la PJJ (Protection Judiciaire de la Jeunesse). Elle a publié "Les personnalités criminelles" (2014).  Maître de conférences en psychologie sociale, elle enseigne à la fois à l'Université de Lille 3 (UFR de Psychologie), à l'Université de Lille 2 (UFR de Droit et Institut de Criminologie) et à la Faculté Libre de Droit de Lille. Elle a aussi été psychologue du Ministère de la Justice

La question de la gouvernance des ressources naturelles utilisées conjointement par de nombreux individus revêt une importance croissante pour les analystes politiques. Tant la nationalisation que la privatisation ont été mises en avant mais ni l État ni le marché n ont été uniformément en mesure de résoudre les problèmes liés aux ressources communes.Remettant en question les fondements de l analyse politique telle qu appliquée aux ressources naturelles, Elinor Ostrom fournit dans cet ouvrage un ensemble unique de données empiriques afin d étudier les conditions dans lesquelles des problèmes de ressources communes ont été résolus, de manière satisfaisante ou non.Le Dr Ostrom décrit d abord les trois modèles les plus fréquemment utilisés en tant que fondements pour préconiser des solutions se basant sur l État ou le marché. Elle passe ensuite en revue les alternatives théoriques et empiriques à ces modèles afin d illustrer la diversité des solutions possibles. Dans les chapitres suivants, elle fait appel à l analyse institutionnelle en vue d examiner diverses stratégies fructueuses ou infructueuses de gouvernance des biens communs.Contrairement à ce qu affirme l argument de la « tragédie des biens communs », les problèmes de ressources communes peuvent être résolus par des organisations volontaires plus efficacement que par un État coercitif. Parmi les cas considérés figurent la tenure communale de prairies et de forêts, des communautés d irrigation, des droits relatifs à l eau ainsi que des sites de pêche.La gouvernance des biens communs apporte une contribution majeure à la littérature analytique et à notre conception de la coopération humaine.

Les qualités de pédagogue de Paul Krugman sont mondialement reconnues. Les lecteurs de ses éditoriaux du New York Times apprécient particulièrement sa capacité à se saisir d'un problème économique complexe pour en faire un exposé lumineux, concis, allant à l'essentiel. Ces qualités sont ici au service d'une rénovation profonde de l'enseignement de la microéconomie à des étudiants débutant dans la discipline. Le parti pris pédagogique du manuel est d'aller du particulier vers le général, du concret vers l'abstrait. Chaque chapitre est donc conçu à partir d'illustrations empiriques et d'études de cas, comme une histoire racontée au lecteur. Le tout rédigé dans un style convivial qui a fait la réputation de l'auteur. L'étudiant touche du doigt les concepts les plus ardus de l'analyse microéconomique, l'enseignant se prend parfois à redécouvrir sa discipline, saisie dans ce qu'elle propose d'essentiel. Quant au lecteur qui n'est ni étudiant ni enseignant, il trouvera dans cet ouvrage une manière particulièrement stimulante de découvrir l'économie. La 1re édition américaine de ce manuel est rapidement devenue un best-seller aux Etats-Unis. C'est la 2e édition qui est présentée ici en traduction française, augmentée de deux chapitres sur la fiscalité et l'Etat providence, et enrichie de nombreux encadrés consacrés à des analyses comparatives internationales ou à des applications des concepts exposés à des problématiques concrètes d'actualité. Chaque chapitre est organisé en paragraphes conçus de manière à consolider progressivement les connaissances du lecteur. Chaque paragraphe se termine par une récapitulation des concepts abordés et une série de questions permettant de tester le niveau de compréhension. En fin de chapitre sont proposés de nombreux exercices particulièrement novateurs: à partir d'exemples souvent très concrets, ils permettent aux étudiants de tester efficacement leur compréhension intuitive du contenu du manuel. Il s'agit là en somme d'un instrument de travail radicalement nouveau et enthousiasmant, qui s'adresse aux étudiants de niveau Licence ou de classe préparatoire, et à tout autre lecteur soucieux de mieux comprendre le monde qui l'entoure.