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Introduction au développement économique
Aventur Jacques
PUF
15,22 €
Épuisé
EAN :9782130481935
L'objet de cet ouvrage est de fournir une analyse du développement économique accessible aux étudiants du premier cycle d'études universitaires et pour tout public suffisamment averti. Pour ce faire, l'auteur a autant que possible évité l'usage des mathématiques en ne faisant appel qu'à l'étude des faits et des théories économiques, ce qui n'exclut pas l'approche de la complexité des problèmes. Ce travail de synthèse permet au lecteur d'appréhender le développement économique à travers l'histoire et les tentatives d'explication de ce phénomène sur lequel achoppe la quasi-totalité des économies contemporaines. Il permet également de saisir les difficultés particulières des pays en développement. Mais cet ouvrage a surtout le mérite de présenter le plus clairement possible l'ensemble des explications permettant de rendre compte d'un phénomène qui conditionne l'avenir de nos sociétés.
Par rapport aux travaux consacrés à l'économie de la santé, cet ouvrage met en lumière la diversité des solutions apportées à l'organisation des soins dans les différents pays. Une attention particulière est accordée au système français dont les résultats s'inscrivent dans des indicateurs de santé proprement dits et les indicateurs d'environnement qui les conditionnent. Tous ces indicateurs traduisent un progrès constant, mais au prix d'un coût relativement élevé. Le système américain rarement analysé est caractérisé par un libéralisme qui aboutit à laisser une grande partie de la population sans couverture alors que les dépenses de santé y sont les plus élevées du monde et que la production de médicaments des Etats-Unis envahit la plupart des pays européens. A l'heure actuelle s'effectue sous le gouvernement Clinton une réforme radicale du système dont cet ouvrage livre les premiers éléments. Un panorama des principaux pays européens appelés à se rapprocher à travers l'Union européenne permet de situer les problèmes et dégage leurs modes de régulation respectifs. Bien des spécialistes dénoncent l'opacité qui règne encore dans les procédures de choix des systèmes de santé. Puisse ce travail contribuer à ce que la maîtrise des dépenses ne soit plus le champ clos d'affrontements idéologiques et que l'intérêt économique collectif ne soit plus confondu avec les impératifs comptables à court terme de telle ou telle institution ou même avec les objectifs de tel ou tel groupe de pression.
Dans ce second volume d'Attachement et perte, John Bowlby poursuit son travail sur l'importance de la relation parentale et le rôle qu'elle joue dans la santé mentale. Il étudie la séparation et l'angoisse concomitante: la peur d'une séparation imminente ou imaginée, la peur induite par les menaces parentales de séparation et l'inversion de la relation parent-enfant. John Bowlby réexamine les situations qui causent en nous un sentiment de peur et les compare à des observations du même ordre chez les animaux. Il conclut en montrant que la peur est suscitée le plus souvent par des situations inoffensives en soi mais qui servent à signaler l'accroissement du risque de danger.
Ce Dictionnaire de psychologie allie les qualités d'un bel ouvrage accessible à tous avec les avantages de l'exhaustivité, ce qui ravira les spécialistes. Les termes de la langue courante (adolescence, leurre, agression, réaction, tempérament...) et du vocabulaire de la psychologie (autisme, psychodrame, test de Rorschach...) y sont définis, tandis que les notions fondamentales sont mises en perspective par un rappel des doctrines qui les ont élaborées. Ainsi, le lecteur pourra se demander s'il est plutôt allocentrique ou égocentrique, après avoir distingué les fantômes de son passé des fantasmes de sa libido. Grâce à un système de renvoi entre les définitions et à la prise en compte de notions qui font intervenir aussi bien la psychologie, la sociologie et la psychanalyse, cet ouvrage très utile offre un panorama complet des sciences humaines. --Paul Klein
Résumé : L'ouvrage est destiné à tous ceux qui s'intéressent à la question fondamentale : " Est-ce que j'éduque bien ? " Parents, enseignants, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux, chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. Un modèle de besoins psychopédagogiques fondamentaux est présenté. Il tente de prendre en compte les dimensions les plus importantes entrant en jeu dans la construction de l'identité d'un individu : besoins affectifs, cognitifs, sociaux, idéologiques. Il donne donc un contenu - et, en cela, il constitue une véritable innovation - à la réponse à la question précitée. Par ailleurs, les auteurs s'interrogent : " Comment, concrètement, répondre au mieux à ces différents besoins ? " Pour cela, ils proposent un " système pédagogique multiréférentiel et intégré " car ils se sont aperçus que les divers courants de pensée pédagogique développent spécifiquement un besoin particulier. Ainsi, ils font correspondre une pédagogie à chaque besoin fondamental. Leur proposition - et c'est en cela que leurs propos sont " postmodernes " - est de ne pas privilégier un courant au détriment des autres. Chaque courant apporte des éléments importants. La multiréférence que chaque adulte doit intégrer dans un modèle pédagogique propre est, selon eux, une démarche incontournable. Leur conception de la formation des adultes est de faire de ceux-ci des sujets-acteurs, voire, mieux, des sujets-auteurs de leur projet éducatif. En d'autres termes, on peut dire que complexité éducative et agir communicationnel sont ici au c?ur des propositions.
L'ouvrage aborde des situations cliniques diverses (victimes d'agressions violentes, de viol et d'inceste, réfugiés du Kosovo ou du Rwanda) rencontrées lors de prises en charge individuelles ou de groupe. Il décrit le travail de survivance grâce auquel le psychisme mobilise des défenses actives contre les expériences d'anéantissement et contre leur fascination. Il analyse les processus psychiques comme la subjectivation de la mort et sa liaison à la vie qui permettent aux personnes de se remettre à vivre. Il souligne également le travail de reliance par lequel la personne violentée parvient à se relier à la communauté humaine et à restaurer un sentiment d'appartenance à l'humanité qui avait été détruit.