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Eratosthène de Cyrène, le pionnier de la géographie. Sa mesure de la circonférence terrestre
Aujac Germaine
CTHS EDITION
14,00 €
Épuisé
EAN :9782735504572
Dresser une carte générale du monde habité, en proposer une description d'ensemble, plus ou moins détaillée, tels furent les deux objectifs poursuivis par les géographes grecs quand Eratosthène, au IIIe siècle av. J.-C., eut donné ses lettres de noblesse à la géographie, qui lui doit et son nom et son statut de science. La géo-graphie, c'est le tracé ou la description (tels sont les deux sens du verbe graphein), de la terre (gè). Elle est science par le recours à la géo-métrie (qui signifie " la mesure de la terre "), dont précisément Eratosthène s'est servi pour évaluer la circonférence terrestre, ouvrant ainsi la voie au développement de la géographie mathématique, et à ses résultats spectaculaires dans la connaissance du globe terrestre. Né à Cyrène, formé pour partie à Athènes. Eratosthène fut appelé par Ptolémée III Evergète, vers 245 av. J.-C., pour diriger la Bibliothèque d'Alexandrie, devenue en peu de temps le centre intellectuel le plus actif du bassin Méditerranéen. Esprit universel, il brilla dans toutes les disciplines, scientifiques ou littéraires, aussi bien astronome, géomètre, géographe que philologue, chronographe ou poète. Sa production, considérable, s'est malheureusement perdue au cours des temps. Sa Géographie pourtant nous est assez bien connue grâce à la recension critique qu'en fit Strabon, le contemporain d'Auguste, dont l'?uvre a été conservée. Quelque cinq siècles avant Ptolémée, qui doit beaucoup de sa notoriété aux artistes-cartographes de la Renaissance italienne, Eratosthène de Cyrène fut le véritable pionnier de la science géographique.
Aujas Eric ; Fira Isabelle ; Garbin Laurent ; Mans
Résumé : Un manuel complet, conforme au référentiel du programme de Cycle 4 adapté aux élèves de 3e Prépa-Pro. Les 3 disciplines sont traitées - Histoire, Géographie et EMC - en respectant le référentiel des classes de préparation à l'enseignement professionnel. Des pages Repères pour chaque thème avec les attendus au programme du DNB Professionnel. Des études variées pour mettre les élèves en situation de façon originale et différenciée. Des leçons claires où le vocabulaire important est défini avec des mots simples et précis. Des ateliers d'Histoire et de Géographie pour permettre à l'élève de maîtriser les compétences nécessaires à la validation des acquis du Cycle 4. Des pages interdisciplinaires dans chaque thème pour traiter les différents Parcours - avenir, citoyen, d'éducation artistique et culturelle. Des pages de préparation à l'épreuve du DNB.
Aujas Eric - Falconnet Thierry - Fira Isabelle - G
Un manuel adapté au nouveau référentiel d?enseignement pour préparer vos élèves au Diplôme National du Brevet.Points forts de l?ouvrage- Une place privilégiée faite aux démarches inductives.- Un manuel qui intègre les exigences du socle commun.- Des doubles pages « Repères » centrées sur les cartes principales.- Une structure adaptée à chaque matière:? des doubles pages « Gros plan » en Histoire qui zooment sur un pointparticulier du thème ou prennent appui sur un exemple;? des doubles pages « Études de cas » en Géographie et « Mises ensituation » en Éducation civique qui introduisent un thème.Ces pages, constituées de documents questionnés, s?achèvent toujourspar un travail de synthèse.- Des doubles pages « Thème » avec des documents questionnés.- Des doubles pages « Cours » synthétisant les thèmes étudiés.- Des pages « Bilan » pour retenir les principales notions.- Des pages « Un autre regard » pour aborder un point particulier sousun angle original.- Des doubles pages « Vers le brevet » pour préparer les élèves à la nouvelleépreuve du DNB.- Une intégration de l?Histoire des arts à l?étude des thèmes d?histoire.- En complément gratuit, la version audio de textes du manuel àfaire écouter à vos élèves.
Aujas Eric ; Mansard Nadine ; Pérot Sylvain ; Pros
Résumé : - Une double offre : un même contenu en manuel + en consommable. - Pour investir les élèves et leur proposer de la différenciation : - des ouvertures/lancements de thèmes en lien avec leur quotidien, - des modalités d'étude différentes entre pages Atelier et Enquête, - des podcasts en ouverture et en bilan. - Un cours dialogué, à construire en classe avec les élèves. - Une construction des repères en fin de thème, pour réinvestir les connaissances vues tout au long des séquences. - De l'EMC proposé en fin d'ouvrage. - Ressources complémentaires : - Pour tous : les podcasts à télécharger. - Pour les prescripteurs : Les " meilleurs documents " du chapitre dans un PPT, avec questions modifiables
Aujas Eric ; Fira Isabelle ; Prost Alain ; Mansard
Résumé : Une grande diversité de documents (vidéos, illustrations, cartes et cartes mentales) ; Des modalités d'étude variées ; Une trace écrite qui se construit progressivement ; Des repères systématiques dans chaque chapitre ; Des ressources téléchargeables : diaporamas, cartes et schémas à compléter, cours détaillé ; Pour rentrer dans le sujet : une double page de Repères ; Un affichage clair des capacités.