L'extreme

... Ils nous avaient toujours sous-estimés. Ils pensaient que nous n'étions qu'un peuple de paysans, rétrograde et sauvage. Ils ne nous pensaient pas capables de nous organiser tel que nous l'étions. Aujourd'hui ils savaient qu'ils se trompaient... Ce fut

La façon de considérer l'erreur dans l'apprentissage a beaucoup évolué ces dernières années. On est globalement passé d'une conception négative donnant lieu à sanction à une autre, où les erreurs se présentent plutôt comme indices pour comprendre le processus d'apprentissage et comme témoins pour repérer les difficultés des élèves. Sans nier qu'il existe des erreurs liées à l'inattention ou au désintérêt, l'auteur montre avec précision qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi identifie-t-il, en s'appuyant sur de nombreux exemples, huit types d'erreurs pour le quelles il propose médiations et remédiations. Mettre l'erreur au coeur des apprentissages dépasse largement la sphère technico-didactique pour questionner le sens des activités scolaires. Cela peut être angoissant pour les enseignants mais n'est peut-être pas si étranger qu'il y paraît à la question de la violence à l'école.

Que peut-il vous arriver lorsque vous êtes l'homme le plus radin de la terre... L'homme le plus guignard de la planète... Et que vous vous retrouvez en possession d'un ticket gagnant d'Euromillion d'une valeur de 50 millions d'euro... Que peut-il vous