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Doit-on accepter, sous prétexte de bonnes intentions, un nouveau dogme religieux ? Entre 2006 et 2011, Véronique Anger public une trentaine d'articles dans lesquels elle analyse les mécanismes des discours "élecolomaniaques" et dénonce les excès de ce qu'elle appelle une "écoreligion" qui cherche à imposer "sa" vérité sans contestation possible. Pour l'auteur, le doute fécond et la liberté d'expression ne sont pas négociables.

Comment nourrir 9 milliards d'êtres humains dans le monde à l'horizon 2050? Quel rôle la France et l'Union européenne doivent-elles jouer dans ce défi à la fois local et planétaire? Comment la France pourra-t-elle conserver sa place historique de leader en Europe en matière d'agriculture à la veille de la réforme annoncée de la politique agricole commune en 2013? Comment protégera-t-elle l'avenir de ses agriculteurs, la compétitivité de leurs exploitations, leur motivation? Dans ce contexte, l'équilibre entre prix des matières premières, prix de vente au consommateur, qualité et diversité de l'alimentation, sécurité sanitaire et protection des agriculteurs devient un enjeu majeur dans lequel l'UE peut et doit jouer un rôle essentiel. Bruno Le Maire veut affirmer dans ce livre une France qui reste un leader parmi les premiers pays agricoles mondiaux, sans se passer de l'Union européenne... à condition de changer l'esprit de Bruxelles.

Divorces entre ressortissants de deux pays européens, lutte contre le blanchiment d'argent sale,harmonisation des droits d'asile, politique commune de l'immigration, création d'un Tribunaleuropéen? En matière de justice, l'Union européenne fait face à un immense chantier. Depuis cinquante ans, l'Europe de la justice a effectué des pas bien timides. Un champs énorme est ouvert devant nous. Aujourd'hui, le Traité de Lisbonne donne à la Commission européenne et aux Etatsmembres les instruments juridiques pour lancer un grand espace de justice et de sécurité. Mais il y a loin de la coupe aux lèvres car les vingts-sept Etats membres ont des systèmes et des traditions judiciaires très différents. Elisabeth Guigou, députée socialiste en Seine Saint-Denis, conseillère technique au cabinet de Jacques Delors en 1982, puis au secrétariat général de l'Elysée sous François Mitterrand, ancien Garde des Sceaux et ancien Ministre déléguée aux Affaires européennes, dévoile dans ce livre à la fois l'enfance de sa passion pour l'Europe et son projet pour une Europe de demain, comme véritable acteur mondial: une Europe plus juste... Elle répond aux questions de Véronique Auger, rédactrice en chef Europe de France 3, qui a dirigé plusieurs années le 19/20, a été à l'initiative de nombreuses émissions sur l'Europe et présente actuellement le seul magazine européen de la télévision française: « Avenue de l'Europe ».

Si l'école se donnait comme objectif non pas d'éviter le freinage de la machine mais d'expérimenter un autre lien à ses publics, on pourrait se dire que l'essentiel est de maintenir (ou restaurer) chez les élèves un goût pour l'apprentissage. Si tel était le but de l'école, elle pourrait stimuler des situations "naturelles" d'apprentissage dans le cadre familial. Quel est le rôle des parents dans l'apprentissage ? Si l'école veut leur donner un rôle, cela suppose qu'elle invente des manières de travailler avec des parents qui n'activent pas leur honte et leur sentiment d'incapacité à éduquer leur enfant. Je crois que ce que n'ont pas compris beaucoup d'enseignants, parce qu'ils sont bien entendu des croyants de l'école, mais aussi parce qu'ils ne se décentrent pas de leur milieu social, si proche des attentes scolaires, c'est que l'école joue un rôle dans la confiance qu'ont les parents en leur capacité éducative. Selon la manière dont elle agit, elle peut l'affaiblir, la détruire, ou la renforcer. Et si l'école parvenait enfin à fournir aux familles les ressources dont certaines manquent pour apprendre ensemble, parents et enfant, pour sortir du conflit, pour redonner de la valeur au parent-éducateur et à l'enfant-acteur de ses apprentissages ? " J.-P. Payet