DELTA 4 LIVRET D'ACTIVITES ( SCOODLE)

Résumé : Tito et Pépita vivent de chaque côté d'une rivière, et ne peuvent pas se voir en peinture. Chaque jour, ils se croisent sans se saluer et ruminent leur antipathie. Un beau jour, Tito a une idée : il écrit un affreux poème à sa voisine d'en face. Piquée au vif, Pépita met au point sa riposte, et la guerre est déclarée. Dès lors, ils s'échangent chaque jour des poèmes plus empoisonnés dans une escalade survoltée. Mais un matin, Tito ne trouve pas de poème devant sa porte. D'abord persuadé d'avoir triomphé, sa suffisance se change peu à peu en inquiétude. Et s'il était arrivé quelque chose à Pépita ? A partir de 3 ans.

Résumé : "Je m'appelle Alma et je n'ai pas connu la guerre. J'ai grandi en écoutant Daft Punk, en buvant du Coca-Cola et en jouant à des jeux vidéo sur la Playstation 2. Un jour, j'ai appris que mon grand-père avait fui la Pologne quelques années avant la Seconde Guerre mondiale, avant la Shoah. Ce mot m'a longtemps agacée : son côté spectaculaire. Mais vendredi soir, quand je me suis retrouvée face à la petite-fille d'Adolf Eichmann et qu'elle n'arrivait pas à se remémorer le nom du camp d'Auschwitz, j'ai ressenti comme une douleur - elle a duré quelques secondes. Je me suis rappelé l'exergue de Si c'est un homme de Primo Levi : "N'oubliez pas que cela fut, non, ne l'oubliez pas" ; je crois que je veux faire exactement le contraire. Oublier tout".

Ce 3e numéro de la revue Diachroniques porte sur l’oralité dans les textes en ancien et en moyen français. Les études sur l’oralité tiennent compte, d’une part, de la spécificité de l’énonciation médiévale, dans laquelle l’oralité occupe une large place du fait de la composition, de la transmission et de la récitation des textes. Est étudiée ainsi dans cette perspective la construction des locuteurs du récit dans les lais médiévaux, textes écrits transposant des récits chantés. La problématique de l’oralité concerne d’autre part l’étude des marques d’oralité, des procédés linguistiques permettant une représentation de l’oral dans les textes médiévaux. Sont ainsi abordées deux structures concessives de l’ancien français, p nel di por ço q et iço ne di que non-p q, qui font l’objet d’une description sémantique et argumentative. Deux autres études sont consacrées aux interjections, expressions caractéristiques de l’oral spontané, produites dans une situation d’interlocution. L’interjection avoi, caractéristique de l’ancien français, est décrite d’un point de vue sémantique. Sont également étudiés les marqueurs hé, ho, ha, dea dans les textes en prose médiévaux. Les deux derniers articles du volume étudient l’actualisation de divers actes de langage dans les Manières de langage de 1396, 1399 et 1415, manuels de conversation destinés à l’enseignement du français en Angleterre: d’une part, le discours transgressif, et plus particulièrement les insultes, d’autre part, la réalisation linguistique des actes de langage directifs, l’ordre, le conseil, la requête et l’offre.