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La France et la mondialisation
Albert Michel ; Montbrial Thierry de ; Closets Fra
PUF
17,50 €
Épuisé
EAN :9782130563907
La mondialisation constitue-t-elle une bonne opportunité pour les entreprises de votre pays ou au contraire une menace ? Les réponses à cette question de l'Eurobaromètre révèlent une véritable exception française. En effet, dans l'ensemble de l'Union Européenne, les réponses positives et négatives se partagent pour moitié. Au contraire, en France, les réponses négatives s'élèvent à 64% contre 25% seulement de réponses positives. Comment cela s'explique-t-il ? Les craintes des français relèvent-elles du fantasme ? Sont-elles fondées ? Que faire, face à cette situation, dans les entreprises, dans l'enseignement supérieur ? telles sont les questions auxquelles répondent d'éminents experts, français et étrangers, réunis par le Secrétaire perpétuel de l'Académie des sciences morales et politiques, Michel Albert, le 30 janvier 2007, à la fondation Singer-Polignac.
Le communisme s'est effondré. Le capitalisme triomphe, sur toute la ligne et sans appel. Lui dont le ressort est la concurrence s'est libéré de tout concurrent. Parvenu à l'hégémonie, il redevient dangereux. Notre avenir se joue désormais entre cette victoire et ce danger. Comment ? C'est le grand débat Capitalisme contre capitalisme. Pas seulement en France et En Europe, mais aussi en Amérique, au Japon. Et demain, dans les pays de l'Est. Ce débat oppose deux modèles de capitalisme. Pas seulement en France et en Europe, mais aussi en Amérique, au Japon. Et demain, dans les pays de l'Est. Ce débat oppose deux modèles de capitalisme : le modèle "néo-américain" , fondé sur la réussite individuelle, le profit financier à court terme, et leur médiatisation ; le modèle "rhénan" , qui se pratique en Allemagne, en Suisse, dans le Bénélux et en Europe du Nord, mais aussi avec des variantes, au Japon. Il valorise la réussite collective, le consensus, le souci de long terme. Le premier est plus séduisant, le second plus performant. Entre ces deux logiques antagonistes d'un même capitalisme, la guerre a commencé, implacable, mais secrète et même hypocrite, comme le sont toutes les guerres de chapelles. Tout notre avenir en dépend : l'éducation de nos enfants ; l'assurance maladie de nos parents ; l'aggravation des pauvretés dans les sociétés riches ; les politiques d'immigration et, pour finir, nos salaires, notre épargne et nos feuilles d'impôts. Dans ces pages accessibles à tous et qu'enrichissent mille exemples concrets, l'auteur du fameux Pari français offre une magistrale synthèse qui nous met littéralement en face du nouvel enjeu économico-politique de cette fin de siècle.
Résumé : Depuis 2004 l'Europe est devenue plus que jamais un sujet de débats et de suspens. En 2004 l'Europe a radicalement changé de taille, passant de 15 à 25 membres. En 2004 l'Europe s'est dotée, pour la première fois, d'un projet de constitution dont le sort est loin d'être tranché ! En 2004 l'Europe a tout à coup découvert qu'il lui fallait répondre à l'appel de la Turquie. Pour y voir clair dans les troubles qui résultent de toutes ces transformations, l'Académie des sciences morales et politiques a organisé, au cours de l'année de présidence de Michel Albert en 2004, trente-deux conférences qui forment autant de regards croisés et contrastés sur l'Europe. Ces regards sont ceux de personnalités aussi éminentes que diverses : historiens, économistes, sociologues, femmes et hommes politiques, français et étrangers. Dans tout cela, aucune orthodoxie fermée, aucun message normatif, mais le souci de clarifier, de comparer et de confronter en toute liberté.
La Charente-Maritime n'eut qu'un lointain écho des combats à nos frontières. Relativement peu touchée par les bombardements, elle ne connut de la défaite que l'exode des populations de l'Est et l'arrivée, somme toute pacifique, par une belle journée d'été, des premiers éléments allemands. Le drapeau à croix gammée remplaça le pavillon tricolore, un lourd silence s'abattit sur nos villes et nos campagnes. La résignation, l'attentisme et le repli sur soi-même furent le lot commun de nos concitoyens. On attendit en vain le retour des prisonniers de guerre, on apprit à se méfier les uns des autres, on s'habitua à la pénurie et à l'absence de liberté, on s'attarda parfois à croire les partisans du renoncement et à écouter les péroraisons de ceux qui nous prêchaient la résignation et le repentir. Le régime de Vichy, ce n'était pas seulement le fait de collaborateurs notoires, de fascistes et de partisans, du retour à la terre et autres billevesées rétrogrades, c'était aussi l'action quotidienne d'une administration au détestable et tellement reposant devoir d'obéissance aux ordres reçus. On continua souvent d'acclamer le vainqueur de Verdun et d'oublier le même homme qui livra les juifs à l'occupant nazi. [... ] Bien peu entendirent l'appel d'un général inconnu à la radio de Londres. Et pourtant, accompagné d'une poignée de Français libres, il portait à nouveau la voix de la France. Ici, comme partout dans le pays, se rencontraient celles et ceux qui ne se résignaient pas. Les premiers contacts se nouaient, les adversaires politiques d'hier se rencontraient dans la clandestinité, les premiers réseaux se formaient, bientôt en liaison avec les forces alliées et les autorités de la France libre. Les premiers résistants tombaient. La répression se faisait de plus en plus lourde. Mais au fil des mois, le grain de la révolte et du patriotisme ne tardait pas à lever. C'est cette histoire, avec ses héros, ses traîtres, ses victimes et ses spectateurs attentistes que retracent Jean Combes et Albert-Michel Luc, avec leur talent et leur intelligence des hommes et des choses ".
Dans cet ouvrage, l'auteur met en évidence des questions d'actualité sur le Niger. Il nous invite à lire les événements passionnants de l'histoire de son pays à travers une compilation de textes et de témoignages vivants sur les relations tendues entre celui-ci et la France, la vente controversée d'uranium du Niger à l'Irak, les enjeux majeurs de l'accès à l'énergie, le problème récurrent de l'insécurité quasi généralisée...Tous les grands combats qu'il a menés sont relatés sans détour. L'auteur a voulu exprimer la nature de ses perceptions à travers ses luttes quotidiennes, partageant ses sensations et sentiments à propos de thèmes variés dont les conséquences sont imprévisibles, offrant ici un ouvrage porteur d'espoir et de fierté, pour le Niger en particulier et pour l'Afrique en général.
Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peut identifier des conditions nécessaires mais non suffisantes! pour « apprendre et faire apprendre »: des conditions liées aux caractéristiques des apprenants en interaction avec celles de leur environnement d'apprentissage. Les psychologues d'aujourd hui n'étudient plus l"« Apprentissage » avec un grand « A », comme s'il s'agissait d'un objet défini et statique. Ils préfèrent en décrypter les mécanismes et les dynamiques spécifiques. Leur objet est donc moins « l'apprentissage » qu" « apprendre », verbe d'action qui permet d'intégrer les facettes cognitives, affectives et sociales en jeu. L'expression « faire apprendre » rappelle par ailleurs que l'action ne se déclenche pas nécessairement d'elle-même. Elle nécessite une implication de l'apprenant lui-même, mais aussi de celui qui lui transmet connaissances et compétences: l'enseignant, le formateur ou tout autre éducateur. Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer: les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. En plus d'être collectif, cet ouvrage est donc pluridisciplinaire et fondé sur les travaux de recherche les plus récents, tout particulièrement dans les différents pays francophones.
Hegel Georg Wilhelm Friedrich ; Kervégan Jean-Fran
Cette édition des Principes de la philosophie du droit, fondée sur un établissement critique du texte original, est la plus complète à ce jour: elle propose, dans une traduction nouvelle, ce texte majeur de la philosophie juridique et politique moderne publié en 1820. Sont en outre offertes au lecteur les traductions des annotations manuscrites portées par Hegel sur son exemplaire personnel, des extraits des cours prononcés durant les années où il rédigeait son ouvrage et de son dernier cours fait la veille de sa mort, ainsi que les précieuses « Additions » rédigées par Eduard Gans à partir de cahiers d'étudiants ayant assisté aux cours de Hegel.
Daniel Ligou est professeur émérite à l'Université de Dijon. Auteur de nombreux ouvrages, ses travaux et publications sur la franc-maçonnerie font autorité.
Ce Dictionnaire de psychologie allie les qualités d'un bel ouvrage accessible à tous avec les avantages de l'exhaustivité, ce qui ravira les spécialistes. Les termes de la langue courante (adolescence, leurre, agression, réaction, tempérament...) et du vocabulaire de la psychologie (autisme, psychodrame, test de Rorschach...) y sont définis, tandis que les notions fondamentales sont mises en perspective par un rappel des doctrines qui les ont élaborées. Ainsi, le lecteur pourra se demander s'il est plutôt allocentrique ou égocentrique, après avoir distingué les fantômes de son passé des fantasmes de sa libido. Grâce à un système de renvoi entre les définitions et à la prise en compte de notions qui font intervenir aussi bien la psychologie, la sociologie et la psychanalyse, cet ouvrage très utile offre un panorama complet des sciences humaines. --Paul Klein