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Professionnels des ITEP aujourd'hui. Le travail institutionnel : un dispositif à déployer...
AIRE
CHAMP SOCIAL
28,01 €
Épuisé
EAN :9782353711116
Les professionnels des ITEP évoluent dans un cadre législatif réglementaire, administratif et budgétaire en profonde mutation. Ils sont désormais inscrits dans une diversification des modalités de réponses aux troubles et aux besoins des enfants, adolescents et jeunes adultes orientés en ITEP. Ils sont conduits à travailler, en lien avec les familles, avec des partenaires multiples et à intervenir dans les milieux ordinaires de vie, donc dans une grande diversité de contextes. L'exigence de réponses davantage personnalisées, s'accompagne parfois d'un sentiment d'insécurité professionnelle lié à des changements de l'institution dans son aspect contenant et dans ses dimensions de sécurisation des enfants et adolescents. Pour les professionnels, les précautions prises par le décret et la circulaire encadrant l'activité des ITEP, reconnaissent un besoin de vigilance soutenue, tant au plan de la formation initiale et permanente qu'au regard d'une forme de pénibilité au travail. Cette évolution des pratiques professionnelles est accompagnée dans les ITEP, dans toutes ses modalités d'intervention (internat, semi internat, SESSAD, CAFS ...) Il est aussi dans la vocation de l'AIRe de proposer un espace de formation afin de favoriser une recherche appliquée.
La culture est, pour chacun, le socle d'où nous nous exprimons et pensons le monde qui nous entoure, elle est le fil rouge de notre existence. La diversité culturelle fonde des identités, aussi multiples et variées que les modes d'expressions. Pourtant la culture rassemble, elle lie les individus, crée des ponts entre les groupes, car nul besoin de prérequis pour contempler, vibrer, pleurer, penser, s'intéresser. Le "pas de côté" , pratique quotidienne des équipes des DITEP, est une traduction, une mise en creux de sa propre culture pour accueillir celle de l'autre. Il invite à se laisser enseigner, pour entrer en communication et travailler avec les enfants, adolescents et jeunes adultes accompagnés, avec les familles et les professionnels des autres champs (social, sanitaire, éducation nationale...).
C'est à la quête d'un bonheur modeste et sans tapage que nous convie Matias Aires, Brésilien installé à Lisbonne, où il mourra en 1770. Mais pour modeste qu'il soit, ce bonheur n'en justifie pas pour autant qu'on néglige de le rechercher, à condition qu'on le fasse sans âpreté, en accueillant les jours qui passent, les ans qui se font lourds, sans redouter la mort, qu'on devine proche et inéluctable. Il y a du Montaigne chez ce Brésilien, pour qui la modestie est qualité maîtresse, et qui, dans son ouvrage le plus célèbre, a parfaitement cerné la pauvre vanité des hommes.
C'est l'histoire d'une fille qui a mal démarré. Dévorée de questions et de révoltes, saturée de violence, elle part sur les routes. Routes vides et froides du Canada, chemins fliqués de France. Elle a mal à l'absurde, mal aux repères, mal aux humains. C'est le récit d'une errance dans un monde d'addictions, d'insomnies, d'arrestations brutales, de rejets. Mais aussi un monde d'entraide et d'amitiés. D'univers en univers, de rencontres en rencontres, elle " écoute " les gens vivre : désespoir, égoïsme et indifférence, fragilité et générosité malgré tout. Sa soif d'humanité est aussi forte que le tourbillon sombre qui l'emporte.
Penser la société du Care rend nécessaire pour l'AIRe de réfléchir à ce qui participe au soin, non seulement dans le parcours de vie des enfants, adolescents et jeunes adultes que nous accompagnons, mais aussi à ce qui fait soin dans leurs différents environnements et au sein de nos dispositifs. L'espace social, le vivre ensemble, deviennent conjointement un espace soignant et un lieu dont il faut prendre soin. Les DITEP appréhendent le Care, la santé de façon plus large. Ils prennent en compte la réciprocité dans la relation de soin afin d'offrir davantage d'autonomie et d'émancipation aux personnes accompagnées. Cette transformation interroge les organisations internes, les fonctionnements, la place des professionnels, les territoires, les lieux, les limites, les périmètres, les partenariats de nos institutions... L'institution est devenue mouvante : elle se déplace, se place, se Dans ces nouvelles conjonctures, le DITEP tout singulier qu'il soit,- devient-il lui aussi " un " parmi tant d'autres ? Avec l'éclairage de l'écologie du soin, loin de la vision cloisonnée, disciplinaire et normative, le DITEP peut-il continuer à faire évoluer les représentations et son modèle institutionnel pour promouvoir l'autodétermination des personnes accompagnées et favoriser l'émergence d'environnements capacitants ?
La notion, récente, de "handicap psychique" est aujourd'hui à l'articulation des discours sur la folie, tant dans le domaine médical que dans les champs social et politique. Sa pénétration fulgurante, dans les pratiques professionnelles comme au sein des institutions, a rapidement modifié les perspectives en santé mentale, d'abord sous l'impulsion d'une certaine désespérance. Face à la radicalisation inhérente à la notion de "handicap psychique" et au déclin de la pensée psychiatrique et des modes de prise en charge en santé mentale, l'ouvrage propose de mettre en lumière le nid inextricable de paradoxes où se trouve la folie moderne, coincée entre l'urgence et la ségrégation, la nécessité et l'impossible.
Troubles du comportement: des mots lourds de sens qui stigmatisent durablement les élèves ainsi désignés. Souffrant de troubles psychiques avérés, ils sont engagés dans un processus handicapant reconnu par la loi qui, désormais, privilégie un accueil en milieu ordinaire à une scolarité en établissement spécialisé. L?ensemble de la communauté éducative se sent désemparée et ne saitplus comment agir avec ces élèves qui semblent voués à l?échec. Les auteurs associent leurs compétences respectives, médicales et pédagogiques, pour proposer des solutions concrètes aux enseignants des premier et second degrés, aux éducateurs et à l?ensemble des professionnels qui ont en charge d?accueillir des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement.