QUALIF' FRANCAIS 5

Résumé : La référence pour tous. Ce livre donne de nombreux exemples et toutes les connaissances théoriques nécessaires sur les mots de notre langue : étymologie, formation, histoire, principes de construction, sens et emplois... L'outil pour enrichir l'expression. Il multiplie conseils et explications pour utiliser les expressions à bon escient, éviter erreurs et approximations, développer et mieux exploiter notre capital de mots. De nombreuses fiches pratiques aident concrètement à résoudre les petits tracas rencontrés à l'oral ou l'écrit, ou élargissent les possibilités d'expression.

Ce qui fait le succès de cet ouvrage de grammaire : Une organisation claire : la leçon sur la page de gauche ; les exercices et les activités communicatives sur la page de droite ; 72 chapitres présentant les points généralement abordés aux niveaux B1 et B2 du CECR ; Un apprentissage progressif : il suit la progression naturelle des méthodes de français ; Un usage souple : pour la classe ou en auto-apprentissage ; Une préparation adaptée aux certifications un entraînement efficace pour mieux réussir aux examens ; Un CD audio pour les activités communicatives ; Un test d'évaluation.

Points forts : - Un traitement des objets d'étude et des questions-problématiques tenant compte des horaires d'enseignement. - Une organisation à l'intérieur des objets d'étude qui permet de revenir deux fois sur celui-ci de façon spiralaire. - Une volonté de concilier " séquen ces courtes " et choix pédagogique. - Une accentuation forte de l'accompagnement méthodologique de l'écrit, de l'argumentation, de l'oral et de l'acquisition du lexique. - Toutes les séquences conçues autour des capacités et des attitudes. - Des propositions de parcours renouvelées pour éviter redites et lassitude par rapport aux acquis des élèves venant du collège. - La prise en compte des situations d'apprentissage variées : travail en groupe, en autonomie, en pédagogie différenciée, par projets... Structure par objet d'étude : - Entrée dans l'objet d'étude : révisions des acquis, mise au point collective, défis pour stimuler les élèves. - S'interroger : séquence " courte " sur la première question-problématique de l'objet d'étude, permet de poser le sujet de réflexion en partant des connaissances des élèves et de prendre en compte l'hétérogénéité des groupes. - Comprendre l'objet d'étude : proposition de 3 séquences, en majeur, au coeur de la réflexion et de la démarche sur la deuxième question-problématique de l'objet d'étude. Des textes, des parcours dans une oeuvre, des ateliers d'expression écrite et orale, et des pages " Faire le point " méthodes pour l'écrit et l'oral. - Mettre en perspective : la troisième question-problématique est traitée sous l'angle de l'élargissement : autrefois et aujourd'hui, ici et ailleurs, moi et les autres. - Conclure l'objet d'étude : bilan en image et activité PFMP. A la fin du manuel, un cahier " langue " : leçon visuelle (schéma et carte mentale) et exercices d'entraînement. Les corrigés des exercices sont en ligne sur le site compagnon.