PROBLEMES CORRIGES DE MATHEMATIQUES. Tome 3, Posés aux concours des ENSI (Options M, P)

Résumé : Les manuels qui accompagnent tous les élèves Des activités qui permettent de prolonger et de réinvestir les connaissances découvertes dans le manuel au rythme de chacun. Les corrigés sont consultables sur mots-en-herbe. editions-bordas. fr

L'école doit " pratiquer une évaluation positive et bienveillante " - comme le rappellent les programmes 2015 - afin de permettre aux élèves : d'expérimenter, de comprendre, d'apprendre à leur rythme, sans se sentir en compétition ; de bénéficier réellement des trois années du cycle pour développer leurs compétences, en prenant conscience de ce qu'ils sont en train de construire, sans peur de l'erreur, avec l'envie de progresser ; de porter leur attention sur leurs réussites et leurs progrès. Plus que jamais, les enseignants doivent intégrer cette conception de l'évaluation comme partie intégrante de leur travail. D'où nécessité de leur fournir de nouveaux repères pour les aider à évaluer positivement et avec bienveillance. L'ouvrage propose ainsi des outils à construire en équipe pour favoriser l'observation de chaque élève, la prise en compte de ses progrès et la restitution aux parents. Ces outils contribuent à changer le regard de l'enseignant qui s'attache alors à : rendre l'évaluation plus facile et plus valorisante ; renforcer la confiance des élèves et l'estime de soi ; les impliquer davantage en les incitant à se fixer des objectifs ; montrer clairement aux parents le cheminement de leur enfant vers les attendus de fin de cycle. Dans le CD-Rom : des fiches pratiques avec des exemples de traces à construire en PDF personnalisables, des grilles à compléter, des séquences types à personnaliser.

Pour être bien dans sa classe, il faut être bien dans sa tête. Cela sonne comme une évidence, mais c'est parfois si difficile ! En s'inspirant des techniques du développement personnel, les auteurs proposent un chemin original qui permet de puiser dans ses qualités intérieures et de mettre en oeuvre des actions concrètes pour développer l'estime de soi, sans laquelle on ne peut prétendre favoriser le bienêtre des élèves ni installer une relation de confiance. Ce partage d'expériences s'appuie sur des notions théoriques, des astuces ou des exercices reliés à des situations réelles de classe impliquant les élèves, les collègues, les parents... Suivons les auteurs qui nous invitent à lire ce livre en toute liberté, en gardant à l'esprit que la base est d'être bien avec soi.

Résumé : Des livres uniques de français dérivés de Mots en herbe. Une collection particulièrement adaptée aux classes dont la maitrise du français nécessite un apprentissage soutenu. L'expression orale est le point de départ de chaque unité. La structure des manuels est évolutive, pour accompagner les progrès des élèves. Les activités proposées dans les cahiers permettent de prolonger et de réinvestir les connaissances découvertes dans le manuel au rythme de chacun.