Démocratisation et fonction parlementaire au Niger

Pour l'auteur, la fracture mondiale réside dans l'écart important en matière de développement humain constaté entre les pays industrialisés et les pays en voie de développement. Cette distance s'est élargie de manière significative au cours de ces dernières décennies. Ainsi, le rapport PNUD 2000 relève que l'écart de revenu par habitant entre riches et pauvres, se creuse davantage tous les ans : de 3 contre 1 en 1820, il est passé à 7 contre 1 en 1870, pour atteindre 11 contre 1 en 1913, puis 30 contre 1 en 1960, 60 contre 1 en 1990 et aujourd'hui, plus de 74 contre 1, note ce rapport. Dans le triste palmarès des seuils élevés de pauvreté, l'Afrique tient une fois encore le mauvais rôle. L'Afrique hier berceau de l'humanité, l'Afrique aujourd'hui, terreau de la mendicité. Comment en est-on arrivé là ?

Il faut bien admettre qu'il a une morale en République. Celle-ci préside aux actes des dirigeants, qui doivent avoir le souci de l'intérêt général et du bien collectif. Or, l'on a facilement admis en cette première tape du processus de démocratisation en certaines contrées africaines, "qu'il n'y a pas de morale en république" ; que tous les moyens étaient bons pour accéder aux "affaires" ; que toutes les alliances étaient possibles pour se hisser au fait d'un pouvoir considéré dès lors comme un "absolu" dans la réalisation d'ambitions personnelles.

Cet ouvrage est composé de trois textes qui constituent une entité : l'un pose la problématique de l'ethnisme et des conflits qui agitent le continent africain, l'autre examine les causes et les conséquences des différents types de conflits, alors que le dernier pose en guise de solution, la nécessité de construire les fondations d'une culture de la paix et de la citoyenneté à travers la sensibilisation et surtout l'éducation de l'enfant à l'adulte, pour un monde de Paix, de Justice, d'Egalité et de Fraternité.

Ce qui attire l'attention de l'observateur qui se rend au Niger, c'est bien cette importante masse d'enfants de tous âges, non scolarisés et/ou déscolarisés, déambulant dans chaque endroit des villes et des villages, ou exerçant une activité non compatible avec leurs âges. Ces enfants en situation de vulnérabilité sont mendiants ou conducteurs de mendiants, portefaix, apprentis mécaniciens ou apprentis menuisiers, vendeurs ambulants, ouvriers en bâtiments, nourrices, boys ou bonnes, laveurs de voitures, de tasses, vendeurs de cartes de téléphonie cellulaire, etc. Le présent ouvrage traite des résultats de deux enquêtes conduites sur les facteurs de vulnérabilité ainsi que leur incidence sur le vécu des enfants du Niger entre 1988 et 2009. Au terme des deux études conduites avec un décalage temporel de vingt ans et finalisées grâce à l'appui de la Croix Rouge Nigérienne, il apparaît que la majeure partie des enfants examinés est victime d'exploitation sous diverses formes que l'ouvrage met en évidence. Les constats établis ont permis de formuler des propositions en vue d'une prise en charge effective des jeunes ruraux et citadins, par la scolarisation gratuite et universelle.