Roger Federer. Le plus grand de tous les temps

Il ne suffit pas que les professeurs enseignent pour que lesélèves apprennent. A fortiori, il ne suffit pas de "donner dutravail" aux élèves pour qu'ils le fassent correctement et entirent profit... Or, à l'école et dans bien des disciplines, onocculte souvent ces questions: une fois les consignes données,on abandonne l'élève à lui-même. Non par volonté de le mettreen difficulté, bien sûr, mais par ignorance des processus et desmécanismes mentaux qui sont déterminants dans la réussited'un apprentissage. Le livre de Jean-Philippe Abgrall veutremédier à cette lacune: il s'appuie sur des approches,scientifiques et très concrètes à la fois, de la motivation et dela mémoire. Nul ne peut apprendre, en effet, s'il ne se mobilisesur des objets de savoir et nul ne peut s'approprier ces objetss'il ne parvient à s'en saisir, à s'en souvenir et à les réutiliser.Apprendre, accéder à des connaissances sur la durée, lesmobiliser quand on en a besoin, tout cela exige un vrai travailréflexif méthodique. Sans cela, l'élève sera incapable de"retenir ses cours" comme de "réussir ses examens"; il verrason estime de soi se dégrader et ses difficultés s'incruster. Enrevanche, si on lui fournit une méthode efficace, l'élève pourraengranger les réussites et s'engager dans de véritablesdynamiques nouvelles. Spécialisé dans l'accompagnement desenfants en difficulté scolaire depuis plusieurs années, Jean-Philippe Abgrall associe ici les qualités de l'homme de terrain,confronté aux élèves, et celles du chercheur, mobilisant lesconnaissances actuelles sur la motivation et la mémoire, pourproposer une véritable méthode au service de la réussite detous.

On entre ici comme dans un roman, par l'entremise d'une diva. Suzanne Lenglen, la "Divine", est au c?ur de cette fabuleuse histoire des "Mousquetaires", celle d'Henri Cochet, de René Lacoste, de Jean Borotra et de Jacques Brugnon. Tout commence le 10 septembre 1927 à Philadelphie. La France rem-porte pour la première fois la coupe Davis grâce à ses Mousquetaires. Jusqu'en 1932, sans interruption, l'équipe de France va accumuler les victoires dans la célèbre épreuve par équipes et incarner l'âge d'or du tennis français. En sa qualité de tenante du titre, la France se doit d'organiser la coupe Davis de 1928. Pour ce faire, on construit un stade digne d'accueillir un tel événement: Roland-Garros est né. Quels que furent les succès futurs de ce sport, les Mousquetaires conservent le palmarès le plus éloquent de l'histoire du tennis de ce pays. Quatre-vingts ans après la construction de Roland-Garros, les Mousquetaires méritaient bien le livre hommage qui ne leur avait jamais été rendu. Composé d'informations et de photos inédites, fourmillant d'anecdotes, La Saga des Mousquetaires est l'ouvrage de référence.

Résumé : En août 1957, un trio à cordes, le trio Ahnung, achève une série de concerts en Touraine. La réputation d'austérité qui marque l'ensemble ne satisfait plus son fondateur, le violoniste d'origine hongroise Geza Passuth. A Léone Hameury, l'altiste, et à Georges Guilhem, le violoncelliste, il fait part de ses doutes et de son désir : trouver un second violoniste et former un quatuor à cordes. De retour à Paris, les trois musiciens vont dès lors attendre l'instant du choix. Léone retrouve ses incertitudes et sa mélancolie, Georges sa solitude malgré une liaison avec l'amie de Léone, la pianiste Jeannie Loos ; Geza enfin, l'exilé hongrois d'une autre époque, voit entrer dans sa maison la jeune Margit Erdös, une insurgée qui a fui la Hongrie après les événements d'octobre 1956. Cependant, pour le trio, vient l'heure du changement. Après quelques auditions infructueuses, un jour d'automne, les musiciens trouvent le quatrième partenaire dont le son du violon les fascine et dépasse leurs espérances. Côme Peggia n'a que vingt-deux ans et revient d'Algérie. Son immense talent égale la violence et l'instabilité de son caractère. Entre les musiciens, la tension est à la fois créatrice et dévastatrice. Mais bientôt toute la force de l'entente musicale ne suffit plus à contenir le déferlement des désaccords...

Le mémento de psychiatrie légale constitue l'outil indispensable pour guider le praticien en matière de législation française dans le domaine de la psychiatrie. Il s'ordonne en six chapitres pratiques et fonctionnels, fournissant un descriptif des modalités prévues par la législation en fonction du cas et du type de démarche ou de situation (hospitalisation, signalement, protection juridique, etc.) : les modalités d'hospitalisation en psychiatrie ; le signalement " d'un mineur ou d'une personne vulnérable présumé en risque de danger ou en danger nécessitant une mesure de protection administrative ou judiciaire " ; les examens psychiatriques sur réquisition ; les mesures de protection juridique des majeurs ; la responsabilité juridique du psychiatre en cas de suicide ; les questions diverses (contention physique, sectorisation en psychiatrie, notification d'un patient dangereux pour lui-même ou pour autrui, références médicales opposables en psychiatrie). L'ensemble constituant un mémento, qui s'accompagne de modèles de formulaires (hospitalisation à la demande d'un tiers, certificat, etc.), permet la bonne intelligence des textes de loi relatifs à la psychiatrie, redonnés dans le septième et dernier chapitre, extraits du code de la santé publique, du code pénal, du code civil, du nouveau code de procédure civile et du code électoral.